Expertos ofrecen su visión y análisis, respondiendo a la siguiente pregunta: ¿cuáles serán las principales innovaciones aplicadas a la educación y la capacitación apoyada en tecnologías, durante 2016? Hemos recopilado comentarios de 5 especialistas que anticipan las innovaciones tecnológicas que más influencia tendrán en los procesos educativos y formativos en los próximos meses.

• Rafael Ceballos, director/CEO de Formación Alcalá y Grupo Editor RCA:
  
  
  Big data learning y machine learning.
  Se podrán procesar, gestionar e identificar patrones de comportamiento en cuanto a estilos de aprendizaje y dotar de mayor adaptabilidad y personalización al proceso incluyendo aquellos elementos que más motivan al alumno, de forma automática y con un aprendizaje continuo del sistema. Conociendo el histórico y comparándolo con la evolución de otros alumnos similares, se genera un itinerario de aprendizaje adaptado automáticamente práctico sobre todo para píldoras formativas más que para un master universitario por ejemplo.
  
  Gamificación.
  El uso de estas técnicas de aplicación de dinámicas de juego fuera de espacios lúdicos propiamente dichos (se la denomina también ludificación), especialmente los serious games, que hemos podido empezar a ver durante el pasado 2015, siguen siendo complejos de implementar porque responde a unos objetivos particulares en cada caso aunque hay muchas herramientas que podemos adaptar para el refuerzo de aprendizaje, desarrollo de destrezas, aumento de la competitividad y motivación entre alumnos.
  
  Movilidad (mobile learning, m-learning o u-learning), tendencia transversal a las demás.
  El móvil es un dispositivo clave en el aprendizaje adaptativo, permite accesibilidad en cualquier momento desde cualquier lugar. Las apps nos invaden y es un dato objetivo estadístico la disminución en el uso de PCs y el aumento del uso de tablets y móviles. Además se utilizarán píldoras formativas en estos dispositivos para reforzar y recordar los conocimiento adquiridos a través de un curso online. El uso de la nube está cada vez más extendido en el e-learning cuyo crecimiento irá incrementándose conforme la seguridad y funcionalidad vayan aumentando entre los proveedores.
  
  Video (video learning).
  Cada vez más es el protagonista de los cursos e-learning, al tratarse de un recurso atractivo y ameno para realizar explicaciones. Incluso el video clip está siendo incorporado en formación, para captar alumnos y mejorar su desempeño.
  
  Colaboración social.
  El hábito de compartir, debatir, colaborar y comentar en las redes sociales se extiende a usos en ámbitos más académicos, siendo uno de los principales desafíos a afrontar en los campus virtuales. Todas estas tendencias marcan una renovación importante, tanto en los canales de distribución de la formación como en los formatos de presentación de los contenidos e intuimos la necesidad de acercarse a un nuevo colectivo de personas a capacitarse, más cercano a la tecnología, más práctico en general, con menor disposición y motivación para grandes y largas jornadas de formación que permitirá optimizar costes y sobre todo ofrece cada vez más herramientas para mejorar la calidad de la formación y hacerlo de forma personalizada lo que constituye un reto de adaptación para las instituciones y empresas que nos dedicamos a este sector.



• Haydeé Trujillo Corona, gerente Administrativo de Noria Latín América:
  Sin duda creo que será la incorporación del Big Data como herramienta en innovación, competitividad y productividad. Datos- Educación- Tecnología- Resultados Una secuencia de 4 conceptos que llevados de una manera cuidadosa y con las herramientas apropiadas, pueden proporcionar información valiosa con la que construir, diseñar y poner al servicio de los usuarios cursos que realmente les sirvan, enfocados a resultados, segmentados, casi “personalizados” y es qué, ¿quién no desea cursar algo con lo que te sientes completamente identificado, en dónde parece que el curso fue como un traje a la medida de tus estilos de aprendizaje, de tus necesidades, de tu entorno laboral y social? Estoy plenamente convencida que el Big Data vendrá a revolucionar no sólo la manera en la que utilizamos los datos finales de un curso, sino que estos nos servirán como eje principal para el diseño de nuevos desarrollos elearning.


• David Patterson, director de Learning Light y principal fundador del think tank internacional, The Company of Thought:
  En el mundo actual, siempre en línea, móvil y social, la naturaleza de cómo las organizaciones venden está cambiando. La venta se está convirtiendo en social. El engagement puede ser totalmente en línea. Las relaciones comerciales no se desarrollan a largo plazo pero son creadas rápidamente y canceladas a igual velocidad. Esto está dando lugar a la aparición de plataformas elegantes y light-touch, diseñadas para curar y distribuir rápidamente materiales de aprendizaje. Esta capacidad de curar y publicar materiales de aprendizaje dispares no es nueva. Muchos LMS han estado haciendo esto desde hace algún tiempo. Lo que diferencia a estas nuevas plataformas de curación de aprendizaje es su sencillez de uso y la elegancia en la distribución. Los cursos pueden ser curados, personalizados y desplegados en cuestión de minutos para responder a las necesidades de la organización, reuniendo los materiales existentes y contextualizándolos de forma rápida. Gerentes, jefes y miembros individuales de los equipos pueden ahora capturar y crear oportunidades de aprendizaje, rápida y fácilmente, y compartir estas simples plataformas de una manera sencilla con colegas. Esto ayudará a mover el aprendizaje en el área especializada de marketing y agencias creativas. Sus productos se dirigen a las ventas corporativas y los departamentos de marketing. Esto podría pasar por alto el departamento de aprendizaje y desarrollo tradicional, y abordar patrones de aprendizaje organizacional dictados cada vez más por estudiantes, cómo aprendices verdaderamente móviles y sociales.


• Audra G. Gutiérrez Cedillo, CEO Grupo Gutiérrez Cedillo, especialista en capacitación formativa:
  El público ya sabe qué quiere y desea saber más de lo que quiere. La especialización de un todo. Sin embargo la innovación se hará en reforzar las deficiencias que llegasen a tener. Las innovaciones que se requieren en las plataformas educativas, o en las tecnologías es volverlas más accesibles para todo público, como por ejemplo diferentes estilos de pensamiento y no solo aprendizaje. Adicional a la accesibilidad para personas con discapacidad. Es importante definir el diseño universal en los entornos laborales y los entornos de aprendizaje. ¿Cómo hacerlo?, la respuesta es sencilla, diseñar aplicaciones de programación y adaptarlas para el público al que se dirige el contenido. La tecnología ya no debe buscar el adaptar a un grupo heterogéneo, si no que el individuo adapte la tecnología a su beneficio. El diseño sustentable en la tecnología en unas cuantas palabras.


• Félix Eroles, director de proyectos en RedVisible.com y autor en Personas que Aprenden:
  Las plataformas eLearning cerradas tipo Moodle, en el que el conocimiento está dentro y sale a buscar fuentes fuera de su perímetro, serán operativas y necesarias durante mucho tiempo, sin embargo, la tendencia es ir a interactuar con el aprendizaje en todas nuestras redes, tanto en forma de PLE como de PLN (Red Personal de Aprendizaje). Hemos visto como otras plataforma, están sustituyendo poco a poco a Moodle. Y lo lamento puesto que creo que los modelos Open Source y en Abierto son más potentes y se adecuan mejor a una visión social del aprendizaje. Otro aspecto tecnológico que nos está impactando mucho son los dispositivos móviles, sobre todo el Smartphone. El mLearning es una apuesta insertada dentro de las propias redes sociales. Asociada a los Smartphone, me gustaría destacar que creo que ha aparecido una adaptación tecnológica simple y disruptiva que hará bastante ruido y con la que en estos momentos estamos iniciando su experimentación y es la Realidad Virtual a nivel de usuario común.

FUENTE: http://www.americalearningmedia.com